Christianshavns
Gymnasium
Das
City-Gymnasium
Christianshavns Gymnasium ist ein
City-Gymnasium mit einer einzigartigen Lage mitten in der Groβstadt
und mitten in einer ihrer attraktivsten Stadtteile:
Christianshavn.
Christianshavn ist etwas ganz
Besonderes voller Atmosphäre und Geschichte und der Stadtteil ist
Tag und Nacht voller Leben. Er verändert sich sehr in diesen
Jahren: Alte Gebäude werden in teure Eigentumswohnungen oder in
Büros für Leute in kreativen Berufen verwandelt. Christianshavn ist
eines der absolut populärsten Wohngebiete der Stadt.
Christianshavns
Gymnasium
Es gibt 650 Schülerinnen und
Schüler, 75 Lehrkräfte sowie 17 weitere Angestellte an dem
Christianshavns Gymnasium. Gemeinsam gestalten wir das Leben und
das soziale Klima an der Schule, das für "CG" charakteristisch ist,
wie wir selber das Gymnasium im Täglichen nennen. Wir fühlen uns
priviligiert. Wir befinden uns in einem der stimmungsvollsten
Viertel Dänemarks, mitten in der Stadt. Die Rahmenbedingungen sind
zum Teil eng in unserem älteren Schulgebäude aber es gibt trotzdem
viel Platz für die persönliche Entfaltung. Wir sind ehrgeizig, was
unser Schulprogramm betrifft, wo fachliche Kompetenz und Demokratie
im Zentrum stehen. Wir wollen unsere Schülerinnen und Schüler
fördern und haben deshalb Ambitionen. Wir stellen Forderungen, die
honoriert werden, und wir sind gern an dieser Schule. Wir behandeln
einander und die Umgebung respektvoll. Das schafft ein ganz
besonderes Klima an unserer Schule.
Eines der besonderen Merkmale
unseres Gymnasiums ist ein blühendes Leben, das sich auch quer
durch die Klassengemeinschaften entfaltet. Die Schülerinnen und
Schüler sind in den vielen Ausschüssen an der Schule generell sehr
aktiv: in der Schülervertretung, in der Operation Dagsværk (einem
landesweiten sozialen Projekt, wo fast alle unsere Schülerinnen und
Schüler einen Tag lang arbeiten, und so Geld für Menschen in der
Dritten Welt sammeln), im Musical, in fachlichen Wettbewerben, im
Schulchor, in Schülerbands und in Sport- und Kunst-AGs. All das
versuchen wir als Schule zu unterstützen, da wir sehen, wie es die
Persönlichkeit und die Kompetenzen des Einzelnen entwickelt.
Christianshavns Gymnasium hat eine
Reihe Profilklassen innerhalb der Gesellschaftswissenschaften,
Naturwissenschaften, Sprachen und künstlerischen Fächern.
Angebotene Profile im August
2011:
Mathematik - Physik - Chemie
Biotechnologie - Mathematik - Physik
Biologie - Mathematik - Psychologie
Englisch- Mathematik -Wirtschaft und Politik
Englisch- Medien - Wirtschaft und Politik
Wirtschaft und Politik - Mathematik- Design
Wirtschaft und Politik - Mathematik - Psychologie
Musik - Englisch- Medien
Französisch - Englisch -Wirtschaft und Politik
Spanisch - Englisch - Wirtschaft und Politik
Deutsch - Englisch - Wirtschaft und Politik (mit Französisch als
möglichem Wahlfach)
Schulprogramm und
Leitbild
Weder fachliche Kompetenz noch
Demokratie sind statische und exakt definierte Gröβen. Sie sind
Ideale oder Ziele, die stets als relevant erlebt und von allen an
der Schule diskutiert und praktiziert werden sollen. Die Erfüllung
dieser Ziele sowohl auf dem allgemeinen als auf dem persönlichen
Gebiet erleben wir als die eigentliche Bildungsaufgabe der
Schule.
Wir sind deshalb dazu verpflichtet,
uns stets zu fragen: Wer trifft die Beschlüsse? Wie werden sie
getroffen? Was wird gemeinsam beschlossen? Unsere Beschlüsse müssen
transparent sein.
Wir wünschen ein Klima, einen Geist
geprägt von Gesprächen, wo man Wissen sucht und respektiert, seine
Argumente darlegt und den Argumenten anderer lauscht und Kritik
übt. Dies setzt gegenseitiges Vertrauen, Aufmerksamkeit und
Toleranz voraus.
Aufgrund unserer
unterrichtsbezogenen Ideale meinen wir, dass sowohl
fächerspezifisches Wissen als auch fächerübergreifendes Lernen für
das qualifizierte Arbeiten mit Natur, Menschen und Gesellschaft
notwendig sind. Wir wünschen, dass unsere Schüler sich zu
Studierenden entwickeln - dass sie die Lust auf und die
Vorrausetzungen für ein weiteres Studium bekommen.
Wir vertreten die Meinung, dass
Gleichwertigkeit und Selbstwertgefühl unlösbar miteinander
verbunden sind und dass die Verantwortung des einzelnen für sich
selber eng mit der Verantwortung für die Gemeinschaft verbunden
ist.
Wir meinen also, dass fachliche
Kompetenz und Demokratie eng mit dem Bildungsbegriff verbunden
sind: Mitbestimmung entfaltet die fachliche Kompetenz der
Schülerinnen und Schüler, und gerade die fachliche Kompetenz ist
die Voraussetzung für eine lebendige und qualifizierte Demokratie.
Auβerdem ist die Bildung und Entwicklung des Einzelnen mit der
Bildung und Entwicklung anderer eng verbunden. Bildung ist
Interesse an anderen Menschen, aber auch an Kulturen, dem
Unterricht und an den Fächern.
Die gymnasialen
Ausbildungen in Dänemark
Es gibt vier gymnasiale
Ausbildungen: stx, hhx, htx und hf. Das Ziel der Ausbildungen
besteht darin jungen Leuten die Hochschulreife zu geben:
stx ( 3-jährige Ausbildung am allgemeinbildenden Gymnasium,
Abitur)
hhx
(3-jährige gymnasiale Ausbildung mit dem Schwerpunkt Handel)
htx
(3-jährige gymnasiale Ausbildung mit dem Schwerpunkt
Naturwissenschaften)
hf
(2-jährige gymnasiale Ausbildung)
Die stx- und die hf- Ausbildungen
beinhalten viele verschiedene Fächer innerhalb der
Geisteswissenschaften, Gesellschaftswissenschaften und
Naturwissenschaften.
Im allgemeinbildenden Gymnasium
bietet jede Schule eine Anzahl verschiedener Profile (mit jeweils
typisch 3 Fächern) und Wahlfächer an, zwischen denen die
Schülerinnen und Schüler wählen müssen. Die Fächer, die die
Profilklassen bilden, müssen verwandt sein und gute Möglichkeiten
für fächerübergreifendes Arbeiten haben. In allen Profilklassen
gibt es somit fächerübergreifende Projekte. Diese Projekte sollen
die Schülerrinnen und Schüler u.a. für ein kommendes Studium
vorbereiten und gleichzeitig ihre Fähigkeiten stärken, Wissen und
Methoden verschiedener Fächer zu verwenden und zu vergleichen. Die
Profile bilden den Ausgangspunkt dafür, wie die Klassen gebildet
werden. Dies bedeutet, dass die Schülerinnen und Schüler in einer
bestimmten Profilklasse in den obligatorischen Fächern und in
den Profilfächern gemeinsam unterrichtet werden. Die Schülerinnen
und Schüler wählen jedoch ihre Wahlfächer klassenübergreifend.
Das Abitur gibt einem die
Hochschulreife. Das Gymnasium dauert 3 Jahre und nimmt junge Leute
auf, die mindestens die 9-jährige Volksschule erfolgreich beendet
haben.
Internationalisierung
Die internationale Dimension ist in
unserem Leitbild verankert. Sie zeigt sich in internationaler
Arbeit und in Projekten, die von den Schülerinnen und Schülern
völlig selbst verwaltet werden u.a. Operation Dagsværk.
Die internationalen Aktivitäten der
Schule sind weitreichend. Es gibt Kooperationen mit Gymnasien in
z.B. Frankreich und Spanien und einen Choraustausch mit einem
Gymnasium in Deutschland. Die Schule nimmt ebenfalls am European
Studies Programme teil und ist mit dem internationalen
ASP-Netz unter der Führung der Unesco verbunden. Im Letztgenannten
sind das Ostseegebiet, der transatlantische Sklavenhandel und World
Heritage Education-Project besondere Schwerpunkte.
Internationalisierung ist ein
zentraler Begriff in allen Profilklassen. Im Unterricht wird die
internationale Dimension u.a. durch Gastlehrer, Museumsbesuche und
verschiedene Veranstaltungen gestärkt; so wie z.B. die Teilnahme am
Auschwitz-Tag. Im März 2009 vertrat unsere Schule Dänemark in der
Pan-European Environmental Student Conference in Zypern. Die
internationale Dimension spielt auch eine zentrale Rolle in den
Studienfahrten.
Christianshavns Gymnasium behauptet
sich auch in internationalen Wettbewerben: 2010 erzielte eine
unserer Schülerinnen den ersten Platz in der Public Speaking
Competition veranstaltet von The English Speaking Union. Im April
bekamen Schülerinnen und Schüler im Oxdox Dokumentarfilmfestival in
Oxford den "Best Student Film"-Preis. 2009 platzierten sich zwei
unserer Schülerinnen im besten Zehntel ihres Jahrganges innerhalb
der ganzen EU in dem von der EU- Kommission veranstalteten
Wettbewerb Juvenes Translatores. Im Jahre 2008 erhielten
Schülerinnen und Schüler vom Christianshavns Gymnasium den ersten
Preis im Wettbewerb Design din by (Designe deine Stadt) und 2010
bekamen zwei Gruppen den dritten Preis. Im Mathematik-Wettbewerb
Georg Mohr war eine unserer Schülerinnen unter den besten 15 % aus
1000 Schülerinnen und Schülern, und in der internationalen
Chemie-Olympiade im Jahre 2008 gewann einer unserer Schüler
Bronze.
All diese Aktivitäten sind gute
Beispiele dafür, dass die internationale Dimension ein natürlicher
Bestandteil unseres Alltags ist.